Des interventions pédagogiques liées à une démarche de construction des savoirs

Conférence de Gérard Diet

Écrire plus souvent et corriger différemment

Appropriation de la spécificité de la 5^e secondaire/Langue et culture en société : engagement et pouvoir d’action

Des vidéoclips illustrant comment un enseignant a traité en classe la spécificité de la dernière année du secondaire : Langue et culture en société

Vidéoclip La différenciation au secondaire : propos de Marie-Hélène Guay

Vidéoclips Littérature et actualité  : propos d’Olivier Dezutter

Vidéoclips À la recherche du plaisir de la lecture : propos d’Olivier Dezutter

Langue et culture en société - Bilan d’une expérimentation en 5^e secondaire

Ma revue de presse

Comment motiver les jeunes et particulièrement les garçons à s’intéresser à la lecture de l’actualité ? Comment développer leur jugement critique face à tout ce qui leur est présenté dans les médias ?

Passion pour la lecture

Deux représentants de la gent masculine, n’oeuvrant pas dans le domaine des lettres, nous parlent de leur passion pour la lecture.

Entretien avec Madame Britt-Mari Barth

Le renouveau pédagogique en action

Cette vidéo a été présentée le 16 octobre 2006, dans le cadre du lancement du Programme de Formation de l’École Québécoise du 2^e cycle du secondaire.

Le bilan d’une année de lecture de romans

Donner le goût de lire, permettre à l’élève de déterminer des critères de choix, amener l’élève à parler aux autres de ses lectures pour lui permettre de mieux structurer sa pensée et ensuite pouvoir témoigner par écrit de son cheminement, ce sont là quelques aspects des témoignages d’une enseignante et de ses élèves du 1^er cycle du secondaire ayant vécu l’expérience du carnet de lecture. Pour des investissements durables autour de la lecture à l’école, le médiateur doit offrir le bon niveau de soutien pour permettre aux jeunes de répondre aux intentions d’apprentissage donc de développer leurs compétences.

Journal de bord du camp de lecture

Des enseignantes et conseillères partagent leurs réflexions suite aux activités vécues au camp de lecture.

Le portfolio d’apprentissage

Le portfolio est un outil pour soutenir les apprentissages de l’élève en lien avec les compétences à développer. Danièle d’Aragon et Josée De Repentigny, conseillères pédagogiques de français, ont accompagné des enseignants dans la mise en place de portfolios d’apprentissage au secondaire.

Colloque Et toi que lis-tu ? : table ronde

Qu’est-ce qu’une bonne bibliothèque scolaire ? Les bandes dessinées et la littérature populaire y ont-elles une place ? Quels types d’ouvrages sont le plus en mesure d’accompagner le cheminement scolaire des élèves ? Y a-t-il une différence entre la bibliothèque de l’école et la bibliothèque de la classe ? Des « lectures de filles », des « lectures de garçons », est-ce que cela existe ? Peut-on parler d’une « lecture amusante » et d’une « lecture sérieuse », et comment celles-ci peuvent-elles collaborer pour aider à la réussite ? Voici quelques questions parmi tant d’autres qui feront l’objet de débats de la part de différents spécialistes en table ronde.

Élisabeth Morin raconte l’histoire des mots aux enfants